目录
面向未来的教育信息化研究专题
技术赋能智慧教育之实践路径祝智庭;彭红超;1-8
智慧教育的三维阐释李润洲;9-14
从“人工智能能做什么”到“教育需要人工智能做什么”——兼论教育需求的隐匿与突显朱敬;蔡建;15-20
指向人工智能与教育深度融合的学校领导变革冯大鸣;刘胜男;21-26广告图片_作品欣赏
余旭|作品余旭;2
张志英|作品张志英;3
任亚红|作品任亚红;4卷首语
迈向新时代教育信息化发展新阶段周洪宇;5普通高中育人方式改革研究
我国普及高中教育的形势、问题与路径薛二勇;傅王倩;李健;27-33+46
区域性推进高中阶段教育普及的战略定位与攻坚策略刘丽群;李汉学;34-40
特色普通高中建设中的道、势、术融合——基于上海市特色普通高中创建实践的分析朱丽;41-46热点问题研究
中国教育公平的新阶段:公平与质量的互释互构李政涛;47-52
教材制度建设的困境与超越:国家治理视角张振;刘学智;53-57
影子教育治理长效化:困境与对策郑淑超;任涛;刘军伟;58-63教育理论研究
走向儿童存在论张华;64-70+96
日常生活中的教育知识:衔接教育生命时序的可能路径钱洁;71-76课程与教学
新时代教学变革的价值确认、现实藩篱与实现路径闫守轩;杨运;77-81
具身认知视角下研学旅行与学校课程的衔接邓纯考;孙芙蓉;李子涵;82-86
小学生学会倾听的教学缺失及应对策略曾嵘;87-88教师专业发展
标准导向下任务驱动的新教师发展机制研究刘加霞;89-93
开发心理资本:培养高质量教师的新路径都丽萍;94-96德育研究
守望德育的崇高性:疫情下的学校德育省思邹太龙;王世枚;97-102教育微论
用数据回答混合式学习“三问”黄敏丽;赵芡;103
“新发现式”混合教学样态新生成郭冬梅;李琳;103
基于智慧教育平台的混合式教学实践高小兰;胡睿;104
技术融合助力异地同步混合式学习周菲;饶小丽;104
混合式教学让课堂充满活力陈茹;孙晓丹;105
支援型任务提升混合式学习效益崔丽霞;105
混合式学习是促进课堂教学重构的新路径汤少冰;106
以技术为支撑的混合式研修实践杜江波;106-107
混合式研修使教研更高效陈刚;曾玲;107
校本课纲是混合式教、学、研的重要载体史晶;107
智慧教研助力教师成长陈曦;缪兵;108
数据驱动让课堂反馈更精准陈麟;陈旭;108广告图片_广告·书评
高品质物理课堂中生成性教学资源的优化——评《高品质课堂创新案例研究·初中物理》刘恩卿;109
城市空间环境设计教学探究——评《城市空间与环境设计演进——从美学城市走向定制城市》肖志高;110
新媒体下环境艺术设计的发展——评《像艺术家一样思考》徐丹;111
大学英语“线上+线下”混合教学模式探究——评《大学英语教学的发展:思考与创新》张贞桂;112
唐朝衰亡对国家治理的历史教训解读——评《唐朝历史的教训》赵彦风;113
刑事诉讼法实践教学模式探究——评《刑事诉讼法教程》朱巧红;114
当代美术设计教育中创新性实践教学体系构建——评《高校美术教育理论与发展研究》迟艳;115
本土化视野下高等教育国际化发展重心探索——评《当代中国高等教育发展研究》王杨;116
融入实践思维方式的马克思主义哲学教学——评《马克思主义哲学基础理论研究》陈智文;117
大学生创业就业一体化培养体系建构——评《大学生职业发展与就业创业指导》邱向英;118
深化外语教学改革,培养综合外语人才——评《现代外语教学与研究(2018)》马会峰;119
钢琴演奏与教学中的触键技巧分析——评《巴赫平均律钢琴曲集演奏指导》杨静;120
“互联网+”时代平面设计教学改革思考——评《平面构成——设计之维》郗望;121
数学教师如何撰写教学反思——评《真问题驱动的教学反思》王举高;122
英语翻译教学技巧与方法探索——评《英语翻译的原理与实践应用》王静萱;陈延森;123
互联网背景下高校美术学科课程整合探索——评《高校美术教育理论与发展研究》陈锦芳;124
音乐审美教育的重要性及实践探究——评《探索音乐审美教育的新方法新思路》贾海锐;125
高校声乐教育中的传统演唱技法实践——评《民族声乐艺术文化与演唱技巧研究》韩沙霖;126
高校数字媒体教育的思考和探索——评《数字媒体技术与视觉艺术创新研究》贾青;127
“双一流”建设中我国高等教育的学科分层及优化逻辑——评《高等教育人才培养质量标准体系》李轶芳;胡晓军;128
我国民族声乐教学的创新发展——评《民族声乐教学新论》任小芳;129
插画教学中的创意思维培养——评《插画设计与绘制》宋美音;130
以理性思维看待音乐表演实践的若干问题——评《音乐表演艺术论》赵木希;金顺爱;131
美术学院工笔人物画课程教学与创作实践——评《罗寒蕾讲工笔人物·等待》方争利;132
革命歌曲的创作特点与传播——评《人民音乐家冼星海》蒋快安;陈彤;133
摄像理论教学与实践训练——评《摄像基础》杨波;134
音乐剧在中国的“本土化”启示——评《全球化时代的中国音乐剧》查珏;135
学校体育教育管理模式与体育生态资源发展——评《当代体育教育学与管理研究》贾洪祥;136
公共艺术设计教育改革与教学方法——评《公共艺术教育研究》白石;胡飞;137
英美文学教学中的环境主题文本解读——评《英美文学中的环境主题研究》王亚荣;马亚丽;138
流行演唱课程设计与教学模式探究——评《流行演唱基础课》张罗箫;139
贺绿汀音乐教育思想与实践探究——评《贺绿汀与20世纪中国音乐教育研究》梁鹤;140
体育舞蹈教育理论与教学经验分析——评《体育舞蹈教学训练研究》李昂;李窦逗;141
立足学生思辨能力培养的大学英语专业教学——评《高校英语教学与思辨能力培养》席芳媛;142
融合项目参与的视觉传达设计创新型人才培养——评《视觉传达的语言及应用研究》张冰冰;143
融媒体时代播音主持专业人才培养模式创新——评《融媒体时代播音与主持艺术发展策略》张琦;144
美术教学中对写意油画教学的一些思考——评《气韵生动——中国油画艺术及其写意性研究》张燕;145
数媒时代美术课堂教学的创新形式——评《玩转App的美术课堂教学》周渝;146
东西方自我认知与写作——评《老虎写作:艺术、文化与依赖型自我》苏威;147
法学与经济学的关系分析——评《经济学与法律的对话》杨秋生;柳春清;148
元话语分析视角下的日语课堂教学——评《功能认知视域下日语元话语分析与应用研究》高淑娟;149
基于数字文化创意的“新媒体艺术”课程改革——评《当代新媒体艺术特征》王晓琴;150广告图片_课题风采
资源稟赋视角下的河北地区村镇建设赵小刚;151
产业生态与文化生态协调的品牌理念更新孙浩章;王丰;152
毛泽东群众路线及其当代价值李政一;153