目录
社会与情感能力教育专题
将培养学生社会与情感能力作为五育融合的有力抓手刘志;梁晨曦;1-5+11
如何在学校开展社会与情感能力教育?黄忠敬;6-11
从“我”到“我们”:社会情感学习的逻辑向度与实践进路全晓洁;蔡其勇;12-17
社会与情感能力测评三问张静;刘笛月;18-24
广告图片_纪念中国共产党成立100周年——基层学校党建巡礼
北京市海淀区教育党校(北京市海淀区中小学干部研修中心)
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广告图片_作品欣赏
邓美珍作品
邓美珍;3
谭正棠作品
谭正棠;3
谌扬作品
谌扬;4
李江作品
李江;4
王晓琳作品
王晓琳;4
蔡晓曦作品
蔡晓曦;4
卷首语
高度重视社会与情感能力培养为人生的成功和幸福奠基袁振国;5
新时代学校体育改革研究专题
学校体育美学表征及实现路径赵洪波;刘泽磊;姜勇;25-29
“以学习为中心”体育与健康课程模式:价值取向、框架建构与实践路径张庆新;陈雁飞;韩兵;潘建芬;张锋周;30-35
生命关怀导向下青少年身体素养教育教学路径构建张维凯;李士英;王宏伟;36-40
热点问题研究
中国教师教育改革的追寻与坚守:学、智、哲三识合一姜勇;洪江凝;41-46+80
主体间性视角下中小学教育惩戒的实施研究张军;47-51
家庭视域下我国婴幼儿照护服务的发展脉络及其政策重构蔡迎旗;陈志其;52-56
三种典型福利国家婴幼儿照护家庭友好政策的国际经验与启示洪秀敏;刘倩倩;57-62
普通高中育人方式改革研究
推动高中育人方式改革的“学本评估”策略曾文婕;周子仪;63-68
教育治理研究
我国政府购买教育服务监管制度的反思与完善胡伟;69-74
学校课后托管中教师服务价值观的影响要素及其作用机制研究——基于长春市“蓓蕾计划”教师的调查李虹;李卓;75-80
融合与全纳:新时代背景下随班就读功能转化与生成彭兴蓬;81-87
教师专业发展
政策工具视角下幼儿教师队伍建设的十年行动——基于《教育规划纲要》实施以来33份政策文本的计量分析杨继英;王小英;88-92
优质均衡发展视域下城乡教师专业成长的三重困境与路径突破杜亚丽;丁娟;93-97
省域基础教育教师队伍建设的历史审思与未来探寻——以湖南省为例石灯明;郭尚武;98-101
班主任核心素养的内涵分析与框架建构陈萍;张斌;102-104
教育微论
何谓有效的课堂教学对话汪旭;105
高中文言文教学目标的定位路径冯学忠;105
借助信息技术手段提升校本教研效益马宏韬;黄丽霞;106
提升学生传统文化素养需有实践支撑张秀梅;106
促进教师专业发展要有校本化行动姜正梅;107
优化教师情感劳动的三个“着力”仲彦鹏;王韵晨;107
课堂讨论中教师角色定位王静雅;108
三方面提升教师教学语言魅力杨文位;108
广告图片_广告·书评
基于结构方程模型的语言教育——评《第二语言研究中的结构方程模型案例分析》韩旭;109
对话理论下主体间性外语教学课堂话语模式——评《外语教学课堂话语对话性研究——主体间性外语教学课堂话语模式的构建》朱烨;110
探究教育与管理相结合的教学之路——评《我的教育苦旅》王彦飞;111
在音乐教育中培养学生的人文素质——评《普通高校音乐人才培养模式研究》张黎明;112
传统舞蹈教育思想在现代舞蹈教学中的运用——评《吴晓邦舞蹈教育思想研究》蔡艺萌;113
基于艺术管理人才培养的实践性教育——评《艺术管理概论（修订版）》陈奥琳;114
传播学视角下翻译学理论建构——评《翻译学导论：理论与应用（第三版）》宋博;115
互联网背景下的网络心理咨询探讨——评《网络心理咨询理论与技术》张雪凤;116
“一带一路”背景下外宣翻译人才培养策略探讨——评《翻译人才培养新模式与翻译教学改革研究》杨鹏;117
民间美术在高校美术教学中的实践分析——评《中国民间美术教程》曹万平;118
跨文化视角下的大学英语教学——评《跨文化视角下的大学英语教育探索》马福华;119
体育锻炼指导方法的深入探索——评《大学体育》张晋莉;120
英语语言学理论及其发展历史——评《英语语言学理论与发展探究》惠洁;121
网络时代大学生自主学习理论的探讨与实践——评《网络时代大学英语自主学习探究》曾爽;高延雅;122
新媒体环境下影视文化传播发展探析——评《影视文化传播》洪少华;卢晓华;123
“互联网+”背景下高等教育管理模式创新及启示——评《大数据时代高等教育规范化管理研究》常瑾;124
协同学习理论在日语三维教学模式中的运用——评《日语教学理论及策略》李运博;125
谈索绪尔语言学思想对现代语言学教学的影响——评《普通语言学教程》曾昕;126
从中国诗学角度论中西诗学兼容贯通——评《诗论》刘金华;刘畅;127
化工原理课程理论教学改革——评《分析化学分析方法的原理及应用研究》李传;侯影飞;128
生态翻译学视角下公示语外宣翻译分析——评《融合与创新：翻译教学与研究》梁雷;129
文学写作教育的多维模式探索——评《鲁迅与20世纪中国文学教育》罗譞;130
民族风情在舞蹈教学中的表现张力分析——评《民族舞蹈技能训练之教学模式研究》索丹娜;131
音乐教育的研究方法与规律——评《音乐教育学研究方法》赵兴元;132
中西方钢琴教学发展探论——评《钢琴教育教学与实践问题探论》郑燕琳;133
中国木偶戏的艺术特征探讨——评《中国木偶戏地域性风格分析与研究》李奕兰;134
受众心理与类型动画创作的关系——评《动画类型学》翁东翰;135
多维度探讨高校舞蹈教学改革——评《新时期高校舞蹈教学改革的多维度探究》董明超;136
作曲课堂中的教学问题解决——评《20世纪作曲技术》井碧媛;137
独具东方韵味的中国古典诗词艺术歌曲——评《中国古典诗词艺术歌曲赏析与演唱》苏玲芬;138
双排键电子琴及其演奏特征——评《双排键电子琴演奏的入门与提高》石金兰;139
比较文学研究方法在欧美文学教学中的应用分析——评《多元文化时代的比较文学》张希媛;140
高校对幼儿教师的培养问题与模式分析——评《幼儿园教师实践智慧生成——以“学习故事”行动研究为进路》闫三会;141
现代信息技术在高校健身健美运动教学中的运用——评《新形势下高校健美操中教与练的研究》王鹿;142
声乐教学中气息训练方法及应用——评《声乐教学艺术与方法创新研究》陈云莉;143
高师院校青年教师实践教学能力发展策略与反思——评《教师教学决策的运行机制研究》陈少国;144
中学化学教学如何追求课堂效益最大化——评《化学教学设计构思22例》李齐斌;145
大学生全球胜任力的培养路径与践行方法——评《为全球胜任力而教——在快速变革的世界培养全球胜任力》余韵寒;146
现阶段高校体育教学现状及改进策略——评《高校体育教学的影响因素分析与改革探索》赵岩;147
基于多媒体技术推动高校音乐教学发展之策略——评《高校音乐教学与多媒体技术应用》王军;148
基于多元读写理论的英语语言学教学——评《外语教学方法与流派》彭莹莹;149
基于“参与”维度的养老机构中新技术的使用效果——评《老龄化时代的居住环境设计——协助生活设施的创新实践》徐征;150
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沂蒙精神在当代艺术专业大学生中的传承与发展
方冰;151
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教育帮扶模式的创新与广谱价值——以赫章决战脱贫攻坚为例
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