目录
卷首语
加强教育评价改革与质量保障体系建设钟秉林;1
学习宣传贯彻党的二十大精神
教育强国基本内涵与指标体系构建李伟涛;1-6
区域教育质量评价研究专题
区域基础教育质量评价的历史沿革、体系样态与发展方向李刚;李慧婷;辛涛;7-11
聚焦教育高质量发展：区域教育质量评价的现状与前瞻蒋龙艳;李青青;辛涛;12-16
区域教育监测评价体系的构建与实施研究——以深圳市罗湖区为例张海洋;陈静勉;李学良;成伟丽;17-23
新课标关键概念理解与实践研究专题
义务教育课程标准中“核心素养”之名与实辨析——以语文课程标准为例郑桂华;24-29+54
综合学习：内涵、特点与实施王鉴;刘静芳;30-35
以大概念推进结构化学习：构念溯源、素养功能与协同路径梁秀华;王向东;36-41
热点问题研究
新时代农村教育高质量发展的价值意蕴、指标体系及推进路径肖正德;42-47
人工智能赋能教育评价改革：发展态势、风险检视与消解对策鹿星南;高雪薇;48-54
教育治理研究
义务教育学校管理标准化建设：困境与突破——基于北京市106所义务教育学校的调查张东娇;赵静;55-60
“双减”治理：成效、经验、深化路线——基于学校落实“双减”典型案例的分析江宏;万礼修;周智良;61-66
课程与教学
试论语文阅读教学活动的设计——以美国的两个阅读教学案例为鉴钟启泉;67-71+98
新课程背景下中小学课程思政实施的依据、机理与路径陆道坤;王婧;72-78
融合课堂观察的理论内涵与实践突破——一个教学研究的新思考王培峰;盛永进;魏婷婷;79-83
教师专业发展
走向跨域共生的区域教师研修共同体研究赵敏;张绍清;84-89
德育研究
论制度在学生道德意志培养中的价值冯永刚;90-93
中小学教科研
“双减”背景下课后服务供给中的小学劳动教育课程：为何与何为——以“农耕的乐趣”课程为例蔡京华;94-98
校园空间的育人逻辑及其活化利用李益;99-102
教育微论
指向高效的“三标五段”课堂探索与实践王念强;103
县域中小学推进教学方式变革实践探索姜心悦;103
学校体育与健康育人体系的实践探索王首都;104
基于核心素养小学语文理解力课堂研究杨珂;104
抓好学校美育链条的四个关键环节董桂华;105
基于学科核心素养进阶的初中教学策略探析崔秀梅;105
基于综合实践活动课程开展劳动教育的路径探究陈爱芳;106
基于单元主题长周期作业设计的基本遵循刘蕾;106
单元整体教学实施路径初探宋玉旭;107
“礼文化”德育课程的探究与实践赵朔;107
指向核心素养的初中地理单元教学策略张宏;108
数学绘本阅读是数学学习的起点苏萌;108
广告图片_广告·书评
传承和保护中国民族民间音乐的必要性——评《中国民族民间音乐鉴赏》杨婧;109
汉语国际教育中的文化传播方式与传播效果分析——评《汉语国际教育视域下的跨文化传播》高青龙;110
法律治理观念的时代特征及意义探讨——评《法律治理观念源考》田太荣;111
信息时代高校思政理论课混合式教学实践——评《高校思想政治理论课混合式教学研究》孔德生;冯爱敏;112
高中数学问题教学模式应用探究——评《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》黄景怡;113
高中数学教学设计技巧与方法——评《高中数学教学设计的理论与实践研究》程霖;114
拉丁美洲历史文化的多元发展——评《绚丽多彩的现代拉丁美洲文化》于开贺;115
信息技术推动高校英语情境教学发展——评《高校英语信息化教学研究》张夏;116
汉语国际教育中中国文化的传播——评《汉语国际教育与中国文化国际传播》朱珠;117
高校机械类创新型人才培养的思考——评《新工科背景下地方高校机械类创新人才培养体系重构与实践》张璞;118
多维推进体育教学与模式创新——评《体育教学与模式创新》张雅淇;119
中国近现代史概况和教学体系探析——评《中国近现代史基本问题通论》宋睿奇;120
高校教育教学管理改革与发展探讨——评《现代教育理念下的高校教育教学管理研究》石聪;121
新视野下中小学音乐课程有效教学探析——评《中小学音乐有效教学》孙悦;122
基于精细化管理的高校国际学生教育管理探究——评《我国高校学生管理法治化建设研究》李洁;123
基于英语语法特点的翻译技巧探析——评《翻译的技巧》王政伟;124
健康保险精算的内涵和外延探讨——评《健康保险精算》陈凯;125
当代陶艺教育中传统陶瓷文化的传承与发展——评《当代艺术语境下的陶艺教育研究》刘梦愚;126
网络思想政治工作综合性拓展探究——评《思想政治工作促进网络舆论生态优化研究》孟雅莉;鲁宽民;127
新媒体时代高校英语教学改革创新与实践——评《计算机网络视角下的英语教学探究》李睿;128
地方高校拔尖创新人才培养体系构建与实践探究——评《高校拔尖创新人才培养模式研究》郑馨;李巍;129
翻译学现状与发展趋势探究——评《翻译学概论》黄斐;130
陈鹤琴家庭教育理论初探——评《家庭教育与父母教育》曹琦;131
高校应用型人才培养实践探索——评《地方高校应用型人才培养的研究与实践》张根连;132
比较文学研究范式和内部构造重审——评《比较文学构造论》廉鹏;133
我国高校音乐教学现状与创新发展探究——评《高校音乐教育创新与发展研究》梁明明;134
学校德育体系的整体构建探索——评《学校德育顶层设计实践案例》来宁;135
浅析创新创业教育与德育教育的有效结合——评《大学生德育教育与创新创业研究》林芳;李新铭;136
鲁迅《朝花夕拾》作品中的情感变迁——评《朝花夕拾》韩宇瑄;137
大学生学术英语写作课程教学探究——评《大学生学术英语写作能力发展路径研究》张晓玲;邓超群;138
“双减”背景下小学数学作业的育人功能提升——评《“双减”背景下作业的创新设计与批改》宋晓东;139
大学生创新创业教育的意义及实施路径——评《创新创业教育让大学生走在时代的前沿》彭小琴;140
中俄音乐文化交流的形式与特征分析——评《俄罗斯音乐家在中国》张北北;141
多维度视角下的英语翻译教学——评《认知语言学理论视角下英语教学新向度研究》樊娅楠;142
高校校园文化建设水平提升探究——评《新时代高校校园文化建设概论》王婷婷;143
互联网背景下的二胡教学——评《二胡的发音研究及教学新探》张蕊蕊;144
以学术英语为导向的大学英语教学改革——评《由通用英语向学术英语教学范式转移研究》高翼;145
中国传统文化在人类命运共同体建设中的重要价值——评《中国传统文化与人类命运共同体》陈小波;146
基于特殊教育学校学生的特殊性构建劳动教育课程——评《培智学校劳动教育新探索：让智障学生过上有品质的生活》邓大琼;147
民族声乐教学与文化素养提升——评《民族声乐教学理论与表演实践研究》杨徐;148
新媒体背景下舞蹈专业教学创新——评《新媒体舞蹈概论》李文蓓;149
我国高校教育管理模式探索实践——评《高等教育管理新论》丁云昊;150
分层教学法在高校篮球教学中的应用——评《体育教学与篮球体能训练研究》弓剑;151
学前儿童语言发展理论与活动指导——评《学前儿童语言教育》林素云;152
多极化的法语学科建设路径探究——评《中国综合性大学法语学科表征研究》孙玮;153
文化传承视角下的高校书法艺术教育——评《笔象·笔意·笔境——书法鉴赏的艺术》刘海恒;154
舞蹈艺术教育中的民间舞蹈与现代流行舞蹈同构——评《高校舞蹈艺术教育教学研究》朱露露;155
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中国共产党领导下的百年教育156
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概念效果图李虹;罗曼绮;157
《画室》梁馨丹;158
《雾城》孙孟姣;158
《她的秘密房间》陈诗芬;158
《千年岳麓书院》李玉辉;158
李尤作品李尤;159
全面构建协同育人新格局，学校该如何做？35
《中国教育学刊》投稿须知41
欢迎订阅2023年度《中国教育学刊》89