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专稿
为国选优 为国聚贤——2018年基础教育国家级教学成果奖综述 1-4+28“幼有所育”之教师队伍建设研究专题
有效需求:幼儿园师资配置转向的着力点 张根健;曾凡亮;张玉臻;5-10
“高素质善保教”幼儿教师培训模型之构建 李欢欢;黄瑾;11-17
幼儿教师专业能力发展之路——基于幼儿教师国家级培训的实证调查 孙丽华;张龙宇;18-21
我国农村幼儿园教师薪资待遇对比分析及政策审思——基于对12省份的调查 于冬青;高铭;22-28热点问题研究
面向人类命运共同体的基础教育发展特征及启示 檀慧玲;刘艳;罗良;29-33+41
普及高中阶段教育的历史逻辑与供给侧改革路径 程艳霞;李永梅;34-41
乡村教师职称改革的政策创新与实践检视 王红;邬志辉;42-47教育理论研究
论生态型学习评估范式的建构 曾文婕;48-53
教育应助力儿童想象力的发展 张志泉;陈振华;54-58教育治理研究
论学生参与教育改革 阎亚军;59-63
超越纵容默许与重拳出击:师德失范行为治理的对策研究 程红艳;陈银河;64-69教师专业发展
新生代乡村教师角色认同危机及其消解路径 蔺海沣;赵敏;杨柳;70-75
区县教师培训课程体系现状及反思 李新翠;76-81德育研究
劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征 檀传宝;82-84
以“守规矩”“不害人”文化规范重塑青少年法治教育 台培森;85-91中小学教科研
学校教研组活动的改进策略 杨清;92-97
初中生学校认同的现状及提升策略研究 黎亚军;邵水潮;98-102教育微论
自杀旁观者心理辅导的新模式 唐继亮;103
“银龄讲学计划”实施需以“实”为“是” 蹇世琼;冉隆锋;103
小学语文教学应重视培养学生的汉语自信 刘芹;104
学校应注重学生社会情感学习实践 刘雨;104
让课前演讲扮靓语文课堂 朱少山;105
让数学教学回归学科本位 雍俊;105
运用思维导图强化英语词块学习效能 赵忱;106
让英语学习活动“动”起来 朱神海;106
善用研学旅行真正实现“游有所学,学有所获” 田洪;107
细化早读目标 提升英语阅读时效 李树光;107
借化学实验教学提升学生综合思维能力 魏迎;108
幼儿园区角活动的材料投放要符合幼儿身心特点 杨雪;108广告图片_广告·书评
贝多芬钢琴奏鸣曲之美——评《贝多芬钢琴奏鸣曲作品解读》 王盈莉;潘佰传;109
钢琴教学理论、原则和实践技巧探究——评《现代钢琴教学法》 涂园园;110
如何将建筑融于自然——评《自然的建筑》 刘艾鑫;111
电影美学探析——评《电影美学》 郭子敬;王铁军;112
篮球运动技术动作模式下的体能训练探究——评《篮球运动系统训练》 胡本东;113
中国民族民间舞蹈动作解析和编创技法探究——评《中国民族民间舞动作分析与创编法》 陈清文;114
浅谈大学生英语应用能力的培养——评《英语写作教学——课堂互动性交流视角》 张婷;张燕;115
动画教育专业中创新理念的探析——评《动画专业教育研究与教学实践》 刘维浩;116
孔子与儒学思想中价值观的解读——评《孔子与儒家》 刘雨潇;王凌皓;117
新媒体形势下影视传播专业人才培养理念和模式探究——评《影视传播实验教学理论探索与实践创新》 屈高翔;118
平面设计教学“作业”向“作品”意识转化的探索——评《创意设计教学笔记》 石小滨;119
促进学生历史学科能力发展的教学设计探究——评《基于学生核心素养的历史学科能力研究》 谢志芳;120
“一体两翼三支点”人才培养模式探究——评《酒店管理专业教学改革论文集》 徐君宜;121
对英语课堂互动和语用翻译实践的教学探索——评《英语翻译与教学实践》 杨春燕;122
基于大数据的旅游管理与服务——评《智慧旅游管理与实务》 袁鹏;123
西洋铜管重奏训练教学的创新探究——评《铜管乐器》 陈玮;124
艺术教育管理改革初探——评《艺术管理概论》 董婷婷;125
大学英语教学改革的实践与思考——评《基于学生视角的大学英语教学改革研究》 贾新元;126
浅谈“英语教学法”课程改革与学生思辨能力的培养——评《英语教学设计》 马刚;127
高等教育质量保证体系探究——评《高等教育质量保证体系的国际比较研究》 马媛;128
商务英语课程体系与教学模式构建探究——评《商务英语课程体系研究》 容轶愚;129
创新创业视域下高校实践教学体系改革探究——评《大学生创新创业教育发展与保障研究》 石峰;130
幼儿舞蹈技巧训练在学前教育舞蹈教学中的作用——评《幼儿舞蹈训练与幼儿舞蹈创编》 孙慧卿;131
从建设生态文明看传承红色基因——评《中国红色旅游生态化转型升级研究》 王晖;132
桂北瑶歌文化与通俗音乐结合的教育价值探究——评《桂北瑶歌的文化阐释》 肖艳莉;133
当代外语教育的现代化技术支撑探索——评《外语教育技术——从范式到学科》 原永康;甄宏杰;134
学生行为养成离不开定置教育——评《定置教育:教育教学管理用书》 张婷婷;135
多模态协同式的英语课堂教学探究——评《英语课堂教学策略——如何有效选择和运用》 赵玲;136
思想政治教育载体特征与功能探究——评《思想政治教育载体论》 杜静;137
比较学视角下的中西文化探究——评《中西文化比较概论》 靳于谦;138
跨文化视域下语言与文化教学探究——评《跨文化交际理论研究与应用》 孙悦;139
新时代大学体育改革发展策略与措施探讨——评《普通高校体育教学发展与改革探究》 王谊欣;140
高校思想政治理论课教育教学改革探究——评《高校思想政治理论教育教学探究》 王健;141
“碎片化”视域下高校思想政治教育的话语权重构——评《高校思想政治教育的理论与实践》 杨英;142
TED演讲在大学英语视听说课程中的应用与创新——评《新世界交互英语视听说4(学生用书)》 赵岩;143
浅析工商管理教学中的案例教学与知识转换——评《工商管理案例与教学设计(第2卷)》 曾德彬;卢海霞;144
新媒体时代英语写作教学中师生互动探究——评《英语教学方法与策略》 苏小青;145
浅谈商务英语写作中案例教学法的运用——评《新编商务英语写作教程》 王万荣;146
新视野下思想政治教育教学改革与发展路径探寻——评《高校思想政治教育导论》 李敏;147
中学数学教师专业素养发展探究——评《我国教师专业素质研究报告》 高玲玲;148
浅析研究生专业实践活动管理办法的创新——评《研究生教育管理探索与创新》 吕常智;卢晓;黄鹤松;149广告图片
郑州大学——王兆成作品选 王兆成;150
培育阳光生命 奠基幸福人生——北京景山学校远洋分校 157卷首语
幼有所育的基本支撑 虞永平;158
《中国教育学刊》投稿指南 53
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