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特稿
深刻认识新时代劳动教育的新思想与新论断张志勇;杨玉春;1-4+61广告图片_作品欣赏
邵维聪作品邵维聪;2
刘雷作品刘雷;2
赵雨洁作品赵雨洁;2
杨晓峰作品杨晓峰;2卷首语
重新确立教师的法律地位是《教师法》修订的核心问题陈鹏;3《教师法》修订研究专题
教师法律身份的演变与选择劳凯声;5-14
《教师法》修订对新时代教师队伍建设的应然回应余雅风;齐建立;15-21
立德树人与《教师法》的保障管华;22-27
基于教师专业性哲学审视的《教师法》修订余清臣;28-34
全面深化教师队伍建设应坚持教师立法的专业主义取向蔡海龙;35-40热点问题研究
迈向教育现代化2035的浙江方案——基于《浙江教育现代化2035行动纲要》的分析张天雪;孙不凡;41-47+84
论回归立德树人的课堂教学建构周彬;48-53教育治理研究
课程资源区域利用的有效路径郭鸿;辛竹叶;杨眉;54-56
论资源承载力支撑下的区域学前教育合理有序发展许浙川;柳海民;57-61
农村小学校长责权失衡与优化方略周晔;张文斌;62-67课程与教学
控制导向的课堂教学及其超越:走向“学习机会公平”邹慧明;68-73
如何认识案例教学?——关于“案例教学法”提法的思考周序;刘周灵润;74-78
中学生态整合式德育课程:意涵与建构欧健;朱德全;79-84教师专业发展
“教师教育学科建设”的“去学科化”憧憬杨跃;85-90
教师前期参与度对培训成效影响的实证研究张倩;王红;91-96
去留之间:农村小学全科教师离职倾向研究——以重庆市为例袁丹;周昆;刘子龙;97-99中小学教科研
立己·成事·达人:立人教育探微寇爽;张晓阳;100-102教育微论
“停课不停学”不可忽视的三方准备覃源;103
从疫情防控看生物学教学中社会责任感的培养吕贝贝;张飞雄;103-104
应对突发性传染疾病学校课程治理的路径刘晶晶;104
基层学校须“化危为机”钟亚利;104-105
疫情之下教师更应坚守教育初心何顺超;105
“网络疫情”防控中的网络素养教育潘中祥;105-106
在防控战“疫”中历练和成长孟大军;106
抗“疫”期间更应重视居家劳动的育人价值安杰;106-107
儿童自制力在家庭中的培养易锦艳;王强;107
疫情危机与语文课程中的生命教育王耿;107-108
用仪式感升华学生思想情感林莉;108
让孩子在战“疫”中学会爱李福利;108广告图片_广告·书评
社会功能视角下游戏专业教育的伦理思考——评《游戏学》孙淑萍;109
新时代高校学生事务管理的国际经验探究——评《世界一流大学学生事务管理研究》陈清;110
基于案例分析的中华优秀传统文化教育——评《中华优秀传统文化教育十五讲》梁燕;111
新时代教师伦理规范制度构建的理性探索——评《我国教师伦理规范的制度属性及其建构》包莹;112
我国钢琴教育教学发展思路与问题——评《钢琴教育教学与实践问题探论》曾贞;113
播音主持专业实践改革与创新模式的思考——评《播音与主持新论》丁明锐;114
公共艺术教育现状及其发展探究——评《公共艺术教育研究》严岩;115
迈斯纳方法对表演教学的启示及应用意义——评《迈斯纳方法训练教程（上、下）》李雪涛;116
功能语言学视角下跨境电商人才培养探讨——评《跨境电商与多语言服务创新型人才培养：四川外国语大学学生创业案例集》莫川川;邓志超;117
“花山岩画”作为地方民族舞蹈课程资源开发的探讨——评《广西特有民族民间舞蹈原生元素教学组合》支桂衡;118
服装表演教程的编著与创新——评《服装表演策划与编导》林鑫;119
中国艺术精神“意象”的传承与教育——评《遗产与更新：中国设计教育反思》赵海星;120
现当代书法教育体系的整理与归纳——评《书法教育学》沈速;121
新时期版画艺术多元教学与创作实践——评《高校版画教学与创作研究》任志鹏;122
浅析中外文化差异对日语教学改革的影响——评《全球化语境下的日语文化教学研究》裴玺;123
中国古典舞身韵在舞蹈教学中的作用和价值——评《中国古代舞谱（修订版）》孙瑜浛;124
美术教育与学生审美能力培养——评《中国传统审美意象与美术教育》王倩;125
对大学日语教学课堂设计的思考——评《日语教学理论及策略》尉海莹;126
“互联网+”环境下中国画艺术教育的革新探索——评《中国画透视研究》吴强;127
传统服饰在表演教育中的艺术表现及文化内涵——评《中国传统服饰文化与装饰工艺品研究》王立;128
高职院校英语教学水平提升和发展策略——评《高职英语教学的反思及未来趋势研究》杨一丹;129
完善高校党建工作对推进和谐校园建设的意义探析——评《高校党建与和谐校园建设研究》杜环环;130
学前儿童积极学习品质培养策略研究与分析——评《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》李莲花;131
油画创作技巧教学与指导——评《油画入门自学教程》梁宏理;132
浅谈如何有效提升思想道德教育与法治教育效果——评《“思想道德修养与法律基础”课教学建议(高职高专版)》严楠;133
钢琴教育中的文化培育——评《漫游黑白键：西方钢琴作品解析与诠释》张婷;134
民俗音乐定位与区域音乐文化分区——评《区域——民俗中的陕北音乐文化研究》刘梦;135
核心素养背景下数学课堂“树人”教育探索与思考——评《指向发展高中学生数学核心素养的教学策略》刘潜;136
民间文化视阈下偶动画转化中新媒体动画的媒介本体——评《妙手偶得——中国定格动画（第2版）》贾娜娜;137
基于音乐文化传承的音乐教学探索——评《音乐专业教育研究与教学实践》董晓;138
学前儿童英语教育对策探析——评《学前儿童英语教育》欧燕;139
经济学学习与城市经济学学科发展问题探析——评《房地产经济学（第2版）》高瑞龙;姜曼;140
我国教育管理模式创新与质量提升对策——评《基于大数据的高校教育管理研究》黄玉梅;141
装饰艺术设计教学过程中地域文化特色元素融入路径——评《装饰艺术设计》杜英蓓;142
“大众创业、万众创新”背景下学生创业实践能力分析——评《创新与创业教育——基于新加坡教育实验的分析》史鋆;143
多元文化视角下的中国音乐教育创新——评《多元音乐文化与音乐教育创新实践》吴亚南;144
基于实践的公共艺术教学模式探索——评《环境设计专业公共艺术教学实训》宋海军;145
高校美术教育教学改革思考与实践探讨——评《高校美术教育理论与发展研究》朴承浩;146
水彩创作入门到融会贯通——评《水彩基础Ⅱ：水彩画创作入门》吴甲明;147
“教”与“学”的整合与重构——评《翻转的课堂，智慧的教师：高校外语课堂中的自我指导式学习》曾臻;148
新媒体技术推动思想政治教育新发展——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》刘嘉尧;149
喜讯67